Hoy día existe una gran cantidad de oferta de cursos en línea, seminarios, licenciaturas y posgrados, sin duda una gran bondad de la tecnología. En lo personal tengo varias juntas en línea durante la semana y con frecuencia utilizo las salas de telepresencia.
Ahora bien hablando de los cursos en línea existe una relación directa con el contenido, calidad del instructor y otros respaldos. Para nadie es un secreto que el nivel de educación académica va directamente relacionada con el ingreso percibido. Entre más alta y de mejor calidad sea la escolaridad tendrá en el caso de ser empleado un salario más alto.
Las diferencias que existen en salarios de profesionistas de una persona con estudios de posgrado contra una que solo tiene Licenciatura, en promedio es de 10,000 pesos mensuales.
Las diferencias en sueldos entre las Universidades de Elite Académica contra otras instituciones también es significativa en varios miles de pesos. El prestigio de la institución va en el nombre de la misma y no si los estudios fueron presenciales o en línea, porque la calidad debe ser exactamente la misma.
Por esta razón sostengo que es un grave error pensar que los cursos masivos gratuitos en línea o MOOC´s por sus siglas en inglés son una buena opción para estudiantes y peor aún si reprobaron materias en el sistema presencial o que fueron excluidos de este por cualquier razón.
Coursera, es el proveedor de los MOOC más grande del mundo, me parece un proyecto fascinante creado por la Universidad de Harvard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), hay que destacar que el 98% del contenido se encuentra en inglés.
Reconozco que Coursera ha sido el más exitoso en términos del número de usuarios y universidades participantes; reporta 2.8 millones de usuarios, otro MOOC exitoso es edX con 675.000 y el otro es Udavity con 400,000 usuarios de Udacity y 675 mil de EdX.
Además de los problemas tecnológicos yo me pregunto ¿quién supervisa que se este dando el conocimiento en los miles de usuarios, su razonamiento cuantitativo y cualitativo?, ¿quién revisa los learning outcomes?.
La educación superior y más los posgrados son de por si elitistas, solo una mínima parte de muchas personas tenemos el privilegio de poder estudiar (continuo).
Doy un ejemplo documentado de un curso masivo en línea que no funciono:
«Coursera tuvo que retirar un curso del Internet por presentar problemas tecnológicos. Con el pretensioso título “Fundamentos de la Educación en Línea”, el curso, impartido por el Instituto de Tecnología de Georgia, pretendía servir como modelo de la universidad abierta. Sin embargo, terminó siendo un ejemplo de cómo no hacer educación en línea, cuando fallas en la plataforma permitieron a participantes cambiar el material en línea. Udacity, por su parte, tuvo que cancelar un curso sobre matemáticas en el verano, después de recibir cientos de quejas por el bajo nivel del instructor.»
Después de recortes presupuestales, medio millón de estudiantes en las universidades públicas del estado no encuentran cupo en las materias obligatorias en sus planes de estudio. Cierres en instituciones o bien los rechazados por no alcanzar lugar ven a los MOOC como una solución, sin embargo aunque los cursos en línea sí funcionan en condiciones de absoluto control de los materiales y atención enfocada a los usuarios así como una sólida plataforma tecnológica que en este momento solamente una parte de algunas de las universidades de prestigio pueden soportarlo y garantizar el nivel de sus Egresados.
Pienso que los cursos «blend» que son presenciales y en línea son una excelente mecánica de la educación del futuro, aún falta mucho contenido y material en el idioma español y se requiere un pelotón de catedráticos comprometidos y perseverantes que garanticen un alto estándar académico pese a no ver jamás a sus alumnos presencialmente.
Soy un fanático de la tecnología y un entusiasta de la educación, sin embargo considero que lo más importante es que cualquier institución se debe medir por el éxito de sus egresados, jóvenes que tras salir de la Universidad se ganen la vida de manera decorosa poniendo sus conocimientos a disposición de la vida real de manera ética y productiva al breve tiempo de graduarse.
La conclusión es que la educación del futuro utilizará en gran medida los cursos en línea pero: CONTENT IS KING y la supervisión de un catedrático de alto nivel siempre será necesario para actualizar materiales, atender alumnos, aplicar exámenes y garantizar que el usuario adquirió las destrezas expresadas en un Syllabus.
Fernando Thompson 
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